⚡ Коротко про головне:
Вихованці гуртка «Природа рідного краю» при Уличненському ЗЗСО І–ІІІ ст., що діє на базі БУТ м. Трускавець, провели дослідження «вигонки гіацинтів». Цей проєкт дозволив дітям вивчити біологічний цикл рослин та застосувати STEAM-підхід у навчанні.
- 👥 Кого стосується: Учні Уличненського ЗЗСО І–ІІІ ст. та місцева освітня спільнота
- ⏱️ Термін: Короткостроковий
- 📍 Локація: Трускавець, Уличне
- 📈 Вплив: Розвиток наукових навичок та інтересу до природи через STEAM-підхід
🎧 Слухати:
Вихованці гуртка «Природа рідного краю» при Уличненському ЗЗСО І–ІІІ ст., що діє на базі БУТ м. Трускавець під керівництвом Тетяни Галик, 28 листопада 2025 року розпочали захопливе дослідження «вигонки гіацинтів». Метою проєкту було вивчити, як з маленької цибулини виростає запашна квітка.
Для дітей цей процес став справжнім відкриттям. Вони побачили, що цибулина схожа на «сплячий будиночок», усередині якого дрімає майбутня квітка. Створюючи для неї відповідні умови, імітуючи «зиму» та «весну», вихованці спостерігали, як рослина прокидається та дарує яскраве цвітіння. Це дозволило їм відчути себе маленькими науковцями, які розкривають таємниці природи, та зрозуміти, що дивовижні речі можна вирощувати навіть удома.
Експеримент став чудовим прикладом використання STEAM-підходу, що поєднує науку, технології, інженерію, мистецтво та математику для глибокого розуміння та демонстрації краси природи.
Дослідження включало кілька етапів:
1. Етап садіння: Діти висаджували цибулини гіацинтів, створюючи оптимальні умови для їхнього росту. Вони дізналися, що цибулина є органом рослини, який зберігає поживні речовини, та навчилися правильно підбирати ґрунт і горщики.
2. Поява перших паростків: Вихованці спостерігали за появою зелених паростків, фіксуючи перші ознаки життя гіацинтів. Цей етап включав спостереження за біологічними процесами проростання та утворення листків, а також фотографування змін для відстеження розвитку в часі.
3. Різний темп проростання: Діти помітили, що цибулини проростають з різною швидкістю, що демонструє природну різноманітність. Вони порівнювали темпи росту та шукали закономірності.
4. Розквіт і результат дослідження: Кульмінацією проєкту стало цвітіння гіацинтів. Учні раділи успішному завершенню біологічного циклу, розуміючи, що правильно створені умови дали бажаний результат. Краса квітів принесла естетичне задоволення, а підрахунок часу від садіння до розквіту та фотографії стали доказом успіху їхнього експерименту.
Читайте також: У Дрогобичі на Трускавецькій сталася ДТП: рух ускладнений
Джерело: osvita-truskavets.gov.ua
#Трускавець
📊 Опитування
0 голосів
Чи вважаєте ви, що STEAM-підхід у навчанні, як у випадку з вирощуванням гіацинтів в Уличненському ЗЗСО, є ефективним способом зацікавити дітей наукою та природою?
Один клік = ваш голос збережено
Порівняти з Telegram →